Atomoksetin sammenliknet med foreldre/familietrening (barn 5-18 år)

Populasjon: Barn og unge mellom 5 og 14 år diagnostisert med autismespekterlidelse, aspergers syndrom, og symptomer på ADHD: uoppmerksomhet og hyperaktivitet 

Intervensjon: Atomoksetin 

Sammenligning: Foreldre/familietrening 

Basert på: NICE, 2018

Utfall

Totale foreldrebedømte ADHD symptomer, oppfølgingstid 10 uker etter behandling, Målt med SNAP skala, 0-3.

Studier (antall personer)

1 studie (64 deltakere)

Antatt effekt i sammenligningsgruppe

Effektestimater

Gjennomsnittlig foreldrebedømte ADHD symptomer i gruppen som fikk atomoksetin var -0,21 enheter lavere (95% KI -0,5 til 0,08) 

Tillit til estimatene (GRADE-skår)

^1,2
Svært lav

Beskrivelse

1. Nedgradert –2 på grunn av høy risiko for systematiske skjevheter  2. Nedgradert –2 på grunn av presisjon: få hendelser/ antall deltakere og kun en studie

Utfall

Totale lærerbedømte ADHD symptomer, oppfølgingstid 10 uker etter behandling, Målt med SNAP skala, 0-3.

Studier (antall personer)

1 studie (64 deltakere)

Antatt effekt i sammenligningsgruppe

Effektestimater

Gjennomsnittlig lærerbedømte ADHD symptomer i gruppen som fikk atomoksetin var 0,03 enheter høyere (95 % KI -0,35 til 0,41)

Tillit til estimatene (GRADE-skår)

^1,2
Svært lav

Beskrivelse

1. Nedgradert –2 på grunn av høy risiko for systematiske skjevheter  2. Nedgradert –2 på grunn av presisjon: få hendelser/ antall deltakere og kun en studie

Utfall

Foreldrebedømt hyperaktivitet, oppfølgingstid 10 uker etter behandling, Målt med SNAP skala, 0-3.

Studier (antall personer)

1 studie (64 deltakere) 

Antatt effekt i sammenligningsgruppe

Effektestimater

Gjennomsnittlig foreldrebedømte ADHD symptomer (Hyperaktivitet) i gruppen som fikk atomoksetin var -0,32 enheter lavere (95 % KI -0,68 til 0,04)

Tillit til estimatene (GRADE-skår)

^1,2
Svært lav

Beskrivelse

1. Nedgradert –2 på grunn av høy risiko for systematiske skjevheter  2. Nedgradert –2 på grunn av presisjon: få hendelser/ antall deltakere og kun en studie

Utfall

Lærerbedømt hyperaktivitet, oppfølgingstid 10 uker etter behandling, Målt med SNAP skala, 0-3.

Studier (antall personer)

1 studie (64 deltakere) 

Antatt effekt i sammenligningsgruppe

Effektestimater

Gjennomsnittlig lærerbedømte ADHD symptomer (Hyperaktivitet) i gruppen som fikk atomoksetin var 0,04 høyere (95 % KI -0,43 til 0,51) 

Tillit til estimatene (GRADE-skår)

^1,2
Svært lav

Beskrivelse

1. Nedgradert –2 på grunn av høy risiko for systematiske skjevheter  2. Nedgradert –2 på grunn av presisjon: få hendelser/ antall deltakere og kun en studie

Utfall

Foreldrebedømt uoppmerksomhet, oppfølgingstid 10 uker etter behandling, Målt med SNAP skala, 0-3.

Studier (antall personer)

1 studie (64 deltakere) 

Antatt effekt i sammenligningsgruppe

Effektestimater

Gjennomsnittlig foreldrebedømte ADHD symptomer (uoppmerksomhet) i gruppen som fikk atomoksetin var -0,09 enheter lavere (95 % KI -0,41 til 0,23) 

Tillit til estimatene (GRADE-skår)

^1,2
Svært lav

Beskrivelse

1. Nedgradert –2 på grunn av høy risiko for systematiske skjevheter  2. Nedgradert –2 på grunn av presisjon: få hendelser/ antall deltakere og kun en studie

Utfall

Lærerbedømt uoppmerksomhet, oppfølgingstid 10 uker etter behandling, Målt med SNAP skala, 0-3.

Studier (antall personer)

1 studie (64 deltakere) 

Antatt effekt i sammenligningsgruppe

Effektestimater

Gjennomsnittlig lærerbedømte ADHD symptomer (uoppmerksomhet) i gruppen som fikk atomoksetin var 0,02 enheter høyere (95 % KI -0,37 til 0,41) 

Tillit til estimatene (GRADE-skår)

^1,2
Svært lav

Beskrivelse

1. Nedgradert –2 på grunn av høy risiko for systematiske skjevheter  2. Nedgradert –2 på grunn av presisjon: få hendelser/ antall deltakere og kun en studie

Utfall

Respondenter med CGI-I, Oppfølgingstid 10 uker etter behandling.

Studier (antall personer)

1 studie (63 deltakere) 

Antatt effekt i sammenligningsgruppe

RR 1,61 (0,83 til 3,13) 

Effektestimater

177 flere per 1000 (fra 49 færre til 618 flere) 

Tillit til estimatene (GRADE-skår)

^1,2
Svært lav

Beskrivelse

1. Nedgradert –2 på grunn av høy risiko for systematiske skjevheter  2. Nedgradert –2 på grunn av presisjon: få hendelser/ antall deltakere og kun en studie