Hva sier fagfolka?

I møte med barn med ADHD er det viktig å støtte utviklingen av egne strategier for å håndtere oppmerksomhetsvansker og uro, gjennom tydelige og trygge ytre rammer. Slike rammer inkluderer blant annet konkrete beskjeder, steg-for-steg-instruksjoner, motiverende tilbakemeldinger og bruk av visuelle eller teknologiske hjelpemidler. Selv om barn med ADHD deler kjernevansker, varierer behovene deres i ulike situasjoner. Tiltak må derfor være individuelt tilpasset og basert på forskningsbasert kunnskap om hva som faktisk virker – både i hjem, skole og fritid.

Teksten er skrevet av Kristian Køhn, studieleder for nevroutdanningen og spesialrådgiver for nevrofeltet på RBUP Øst og Sør.